办公室要引领一种工作方式，开风气之先。开展广泛调研：不能让他们有被服务的感觉。想师生所想，急师生所急，做师生想做，不能闭门造车。
    个性化任务（课题），流程图、纪念品、对外联络，简化工作程序、要有执行力，不能推诿扯皮，要和育人、人才培养主动结合起来，发挥服务育人的功能。应用型人才培养方案的改革，提高学生的精致化培养能力，学习的能力、自我成长的能力。
    提升精致化服务能力要关注工作的细节（短信，会议形式，菜单，会议室摆放物品，参观准备无线话筒）。
    提升精致化服务能力要从群众中寻求智慧。（要相信群众，依靠群众，从群众中寻求智慧，发现解决问题的办法，不能闭门造车，不能害怕群众，怕他们提出不合理或不能实现的要求，幸福班车，学生班车，车长。）
    提升精致化服务能力，要建立长效机制。（建立培训制度，建立工作联动机制，建立信息共享渠道，联系基层的制度，联系基层党组织或学生。